تتنافس الدول اليوم في تطوير أنظمتها التعليمية، فتستثمر في المناهج، وتبني المدارس الذكية، وتطلق المنصات الرقمية، وتوظف الذكاء الاصطناعي، وتعيد هيكلة الأنظمة والسياسات. ومع ذلك، لا تحقق جميع هذه الدول النتائج نفسها، رغم تشابه الأدوات وتقارب حجم الإنفاق. وهنا يبرز سؤال جوهري: إذا كانت الدول تمتلك مناه
