قبل مائتي عام، وقبل أن تبتكر أوروبا الصناعية نموذج المدرسة المعاصرة بجدرانها الجامدة وصفوفها المتراصة، كان التعليم في أصله فعلاً إنسانياً منزلياً بامتياز؛ إذ لم يكن هناك فصل بين «الحياة» و»التعلّم»، بل كان الطفل يتشرب الحكمة والمهنة والقيم في كنف أسرته ومجتمعه الصغير، كضرورة فطرية لا كالتزام مؤسسي.
