حين يطالع ولي الأمر أو المعلم نماذج بعض الاختبارات المركزية الموجهة لطلاب الصف الثالث الابتدائي، ثم يجد فيها أسئلة تتعلق باسم الفاعل واسم التفضيل وصيغة التعجب والاستثناء وأنواع الأفعال والترادف والأضداد وكشف المعاني وتحليل التراكيب اللغوية، فإنه يضع سؤالا مهما: هل ما زلنا نُعلِّم الطفل اللغة بطريقة
