الشارقة: محمود الكوميكشفت نتائج البرنامج الدولي لتقييم الطلبة «PISA 2025» عن تقدم لافت لمدارس الشارقة الخاصة، التي حققت مراكز متقدمة عالمياً في الرياضيات والعلوم والقراءة، بما يعكس تطوراً في مستوى أداء الطلبة وقدرتهم على توظيف معارفهم ومهاراتهم في مواقف الحياة الواقعية.وجاءت مدارس الشارقة الخاصة في المرتبة 14 عالمياً في الرياضيات، و23 في العلوم، و33 في القراءة، من بين 91 دولة ونظاماً تعليمياً مشاركاً، خلال دورة شهدت مشاركة 5,843 طالباً وطالبة من 106 مدارس تقدم 8 مناهج تعليمية باللغتين العربية والإنجليزية.**media[8136017]**وارتفع متوسط أداء المدارس في الرياضيات 35 نقطة ليصل إلى 481 نقطة، متقدمة من المرتبة الـ40 في عام 2022 إلى الـ14 في 2025، فيما ارتفع متوسط العلوم 36 نقطة إلى 487 نقطة، لتتقدم من المرتبة الـ37 إلى الـ23، بينما ارتفع متوسط القراءة 13 نقطة إلى 448 نقطة، لتتقدم من المرتبة الـ43 إلى الـ33.وتعكس النتائج اتساع قاعدة الأداء المتميز؛ إذ تجاوز أداء 66 مدرسة المتوسط الدولي لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية «OECD» في الرياضيات، و50 مدرسة في العلوم، و37 مدرسة في القراءة.أثر الرؤية الاستراتيجيةأكد علي الحوسني، المدير العام للهيئة، أن النتائج تعكس أثر الرؤية الاستراتيجية والدعم المستمر للقيادة الرشيدة، مشيراً إلى أن الاستثمار في المعرفة والمهارات يمثل أساساً للتقدم والتنمية. ومن الأهمية البناء على ما تحقق خلال المرحلة المقبلة.**media[8136015]**فيما أكد عبدالله المرزوقي، مدير قطاع المؤسسات التعليمية في الهيئة، أن المرحلة المقبلة تتطلب تحويل النتائج إلى ثقافة وممارسة تعليمية مستمرة، مع مواصلة تطوير مهارات القراءة والعلوم والرياضيات وربطها بالواقع.وأشار إلى أن الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا محرك أساسي لمستقبل التعليم، مؤكداً أهمية بناء قدرات الطلبة على التفكير النقدي، والتحقق من المعلومات، والاستخدام المسؤول والإيجابي للتكنولوجيا.ثمار منظومة متكاملةقالت د. هنادة أحمد، مستشارة تربوية في الهيئة، إن الاحتفال بهذه النتائج ثمرة لنظام تعليمي متكامل تضافرت فيه جهود مختلف مكونات المنظومة التعليمية. والنتائج تؤكد امتلاك الطلبة مهارات متقدمة في العلوم والرياضيات والقراءة، وقدرتهم على تطبيقها في العالم الواقعي، مشيرة إلى أن تجاوز أكثر من 66 مدرسة المتوسط الدولي يعكس تميز مدارس الشارقة على المستوى العالمي.**media[8136013]**وقالت سمر خالد مراد، مديرة مدرسة الإبداع العلمي الدولية وعضو اللجنة التنفيذية لمجلس مديري المدارس الخاصة بالشارقة، إن القفزة في الرياضيات والعلوم والقراءة تعكس تطور المهارات الأساسية التي تؤهل الطلبة للمستقبل، إلى جانب قدرتهم على تطبيق المعرفة والتفكير النقدي والتحليلي وتوظيف المهارات الرقمية.**media[8136014]**من البيانات للتطويرقالت عائشة بطي الغفلي، مديرة إدارة المناهج والاختبارات، إن المرحلة المقبلة تركز على تحويل البيانات إلى قرارات فاعلة، والقرارات إلى ممارسات تعليمية نوعية تحدث أثراً ملموساً في تعلم الطلبة، مؤكدة أن النجاح الحقيقي مسيرة متجددة من التعلم والتطوير والتميز.**media[8136018]**فيما قالت د. وفاء حسن عيوش، مديرة مدرسة النور الدولية، إن المدرسة حرصت على الاستفادة من مبادرات هيئة الشارقة للتعليم الخاص وتوظيفها بصورة فاعلة، بما يتوافق مع أهدافها الاستراتيجية وتوجهاتها التطويرية، وبما يدعم توجهات إمارة الشارقة نحو بناء منظومة تعليمية معيارية.وأوضحت أن المدرسة عملت على تعزيز جاهزية المعلمين والطلبة من خلال الاستفادة من عدد من المبادرات النوعية التي أطلقتها الهيئة، إلى جانب المتابعة الأكاديمية المستمرة وتحليل أداء الطلبة، بالتعاون مع فريق الإشراف الأكاديمي، لتحديد جوانب القوة ومجالات التحسين واتخاذ الإجراءات المناسبة لدعم تقدمهم.وأكدت أهمية تعزيز الشراكة مع أولياء الأمور وتكامل الأدوار بين المدرسة والأسرة، بما يسهم في توفير بيئة تعليمية داعمة وتحقيق أفضل النتائج للطلبة.
