في زمن تتسارع فيه المعرفة، لم يعد السؤال هل نطور المناهج، بل كيف نشرح هذا التطوير للمجتمع حتى يكون شريكًا فيه لا متلقيًا له. تقوم وزارة التعليم أو نظيرتها في أغلب الدول باختيار المقررات الدراسية للطلبة عطفا على المستوى الدراسي، والعقلي، والمرحلة العمرية، وانطلاقا من أهداف الدولة في التعليم. تظل هذه
