أحاول في هذا المقال استكشاف تجليات الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم عبر ثلاثة أجزاء متكاملة ومقسمة منهجياً لضمان الإحاطة بكافة أركان المنظومة. حيث نركز في هذا المقال على التعليم العام (من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية)، لاستكشاف التحديات الإدراكية والتأسيس المعرفي للطلاب في مراحل النمو الأولى. ثم
